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¿Cómo deciden les jóvenes la transición a la educación postobligatoria? Diferencias entre centros públicos y privados-concertados

2017

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation El objetivo del presente artículo es examinar el papel que juega la titularidad del centro en el que se cursa la educación secundaria obligatoria (ESO) en la decisión de transitar a la educación postobligatoria. En dicha encrucijada se contemplan también otras variables que se han constatado de gran peso en la toma de decisión como son las notas previas obtenidas, el nivel formativo familiar, el sexo, las expectativas y las aspiraciones, partiendo del modelo decisional de transiciones educativas[1] que contempla el modelo de Boudon sobre los efectos primarios y secundarios. Los resultados obtenidos son los derivad…

General MedicineSecondary educationTransiciónExpectations:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Educació secundària obligatòriaEleccionesChoicesTitularidad del centroNotasUNESCO::SOCIOLOGÍATransitionGradesBatxilleratBaccalaureate (Secondary school educational programme)School ownershipExpectativas
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